Themen für Aktionen

Schmuck - natürlich schön
Neben Kunst und Musik ist Schmuck ebenfalls für den frühen modernen Menschen belegt. Schmuck ist ein Zeichen von Identität und Selbstbewusstsein. Mit Materialien aus der Natur werden Ketten, Arm- oder Stirnbänder hergestellt. Die Kinder können eigene Materialien mitbringen, zum Beispiel Muscheln und Schnecken aus dem letzten Urlaub.
Bis Klassenstufe 4

Lederbeutel - die Steinzeit in die Tasche stecken
Das sichere Aufbewahren von Dingen war für die Jäger und Sammler der Steinzeit von großer Bedeutung. Aus dem Leder der erjagten Tiere wurden Taschen und Beutel gefertigt. Wir schneiden selbst mit Steinwerkzeugen Leder aus und fertigen uns einen Beutel.
Bis Klassenstufe 4
Ab Klassenstufe 5 können Ledertaschen hergestellt werden.

Spuren hinterlassen – Tierfiguren in Schiefer
Aus einigen urgeschichtlichen Fundstellen sind Ritzungen von Menschen- und Tierfiguren in Schiefer bekannt. Wir beschäftigen uns mit dieser Ausdrucksform und ritzen selbst ein Tiermotiv in eine Schieferplatte ein.
Ab Klassenstufe 4

Wie das Licht in die Höhle kam - Steinlampen
Im Dunkel der Höhlen benötigten unsere Vorfahren Licht. Dazu wurden Steine ausgehöhlt, mit Tierfett gefüllt und mit einem Docht versehen. Wir höhlen mit Steinwerkzeugen einen Speckstein aus und entzünden darin unsere Fettlampe.
Ab Klassenstufe 5

Schwirrhölzer - Der Klang der Steinzeit
Schwirrhölzer sind frühe Musik- und Ritualinstrumente, die auch heute noch von den Ureinwohnern Australiens benutzt werden. Jedes Kind arbeitet aus Holz die Form eines Schwirrholzes heraus und bringt es dann durch Drehen zum Klingen.
Ab Klassenstufe 4

Messer aus dem Stahl der Steinzeit
Der scharfe Feuerstein war das wichtigste Rohmaterial für die steinzeitlichen Werkzeuge. Jedes Kind fertigt mit einem Steinwerkzeug einen Messergriff und klebt mit einem Urzeitkleber eine Steinklinge ein.
Ab Klassenstufe 4

Aus Stein geformt – Eiszeitliche Tierfiguren
Die eiszeitlichen Tierfiguren aus den Höhlen der Schwäbischen Alb sind in ihrem Ausdruck und in der Form auch heute noch faszinierend. Die Kinder beschäftigen sich mit den Tierdarstellungen und schnitzen selbst ein Tier aus einem Speckstein heraus.
Ab Klassenstufe 5

Höhlenmalerei – Farben aus der Natur
Höhlenmalereien sind die wohl bekannteste Kunstform der Altsteinzeit. Die Kinder beschäftigen sich mit diesen Malereien, den dafür verwendeten Erdfarben und malen in Gruppen damit selbst auf Leder.
Bis Klassenstufe 4

Knopf oder Spielzeug? – Die Scheibe von Ehrenstein
Aus der jungsteinzeitlichen Fundstelle Ehrenstein stammen durchlochte Kalksteinscheiben. Was steckt hinter diesen Scheiben? Nach dem Original stellt sich jedes Kind seine eigene Steinscheibe her.
Ab Klassenstufe 4

Die schöne Lau – Geschichten erzählen in Bildern
Zur Faszination des Blautopfs gehört auch die Historie von der Schönen Lau von Eduard Mörike. Mit den Kindern wird die Geschichte am Originalschauplatz erzählt. Anschließend wird die Geschichte kreativ umgesetzt.
Bis Klassenstufe 3

Thementag „Mammut“
Das Mammut war das größte Tier der letzten Eiszeit. Die Neandertaler jagten es mit ihren Speeren und Stoßlanzen. In der Eiszeitkunst war das Tier ein häufiges Motiv. Beim Thementag wird das Mammut genauer erforscht. Im praktischen Teil wird ein Mammut aus Speckstein geschnitzt.
Ab Klassenstufe 4

Thementag „Eiszeitkunst“
Ausführlich wird die Kunst der Altsteinzeit vorgestellt, von der figürlichen Kunst bis zu den Höhlenmalereien. Spannend sind die Mischwesen aus Tier und Mensch, die den Beginn von Kult und Ritual in der Steinzeit signalisieren. Vorgestellt werden Farbpigmente, die aus der Natur kommen. In Schülergruppen wird gemeinsam ein Lederbild angefertigt.
Ab Klassenstufe 4

Thementag „Jagd“
Die Steinzeitmenschen erjagten Tiere. Diente die Jagdbeute nur als Nahrungsquelle? Diskutiert werden die Techniken der Jagd und die Verwertung der Beute. Im praktischen Teil wird ein Messer mit Feuersteinklinge angefertigt.
Ab Klassenstufe 4

Thementag „Licht an!“
Die Beherrschung des Feuers war ein wichtiger Schritt in der Kulturentwicklung des Menschen. Neben der Frage, wie Feuer gemacht wird, untersucht der Thementag auch, wie ein Feuer überhaupt funktioniert. Im praktischen Teil wird eine Specksteinlampe hergestellt.
Ab Klassenstufe 5